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六、心理虛空 13 長分析
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<<微學>>的長分析，來自於天主教的方法，讓尋求幫助，即希望解脫的人在教堂的小間裡，訴說對往事的回憶，神父在隔窗裡不露面去聆聽，最後再給啟示…
長分析是在昏暗的室中，由尋求幫助，即希望解脫的人訴說一生中的回憶，並在訴說人不知道的情況下錄音。過一段時間，放錄音給被錄音者自己聽，而分析者給予提示，由被分析者自己進行分析……
訴說人對往事的回憶，實質就是對白日夢的回憶，並通過對白日夢的分析，展現虛空，使訴說人找回自我，從而獲得解脫。
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<<微學>>的長分析方法，依<<修>>學的觀點看，它們是先使接受分析者從邏輯思維狀態進入非邏輯思維狀態。隨著邏輯性、條理性的淡化，使非邏輯性、非條理性的強化，迫使超我處於休眠態，使自我當以充分顯露……
當非邏輯性居主導地位時，自我處於半休眠態，本我得以局部性的顯現……當非邏輯性至極限時，自我處於全休眠態，本我處於恍惚態，此時色魂顯現，<<微學>>稱此步為[ 接觸到了虛空……感覺到了虛空…… ]
上面是理論，但是理論必須有相應的方法，方可得以施
行，<<微學>>把這個方法稱為[ 自由聯想 ]。
那麼，什麼是自由聯想呢?
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